Skills for Freelance Technicians -hankkeen tavoitteena oli kehittää osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen käytäntöjä esitysteknisellä alalla siten, että ne tukisivat alhaisen koulutustason työntekijöiden kuten freelancereiden hakeutumista koulutukseen ja koulutustason nostoa sekä osaamisen ja elinkeinoelämän tarpeiden parempaa kohtaavuutta.
S4FT-hanke oli käynnissä vuoden 2025 alusta helmikuun 2026 loppuun.
S4FT-hankkeen loppujulkaisu Ammattilaisuuden askelmerkit – Esitystekniikan osaaminen esiin yhdistää havainnot esitystekniikan freelancerien osaamisen kehittämisen tarpeista työnantajien ja koulutusjärjestelmän realiteetteihin. Se tarjoaa esitystekniikan freelancereille vinkkejä oman osaamisen tunnistamiseen ja sanoittamiseen, alalle tuoretta tilannekuvaa sekä vertailua osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen eri vaihtoehdoista ja kehitysehdotuksia osaamisen näkyväksi tekemiseen erityisesti alan freelance-tekijöiden näkökulmasta.
Julkaisu on suunnattu ennen kaikkea esitystekniikan freelancereille ja muille työntekijöille, työnantajille ja eritoten esihenkilöille sekä oppilaitoksille mutta myös järjestöille, harrastajille ja viranomaisille – kaikille, joiden yhteisenä tavoitteena on tehdä osaamisesta näkyvää ja vertailtavaa sekä tukea alan kestävää työllistymistä ja alan osaamisen kehittämistä.
Hankkeen valmistelussa oli tunnistettu tarpeelliseksi luoda yksi yhteinen malli osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen tueksi esitystekniikka-alalle, ja tämä kirjattiin myös hankkeen tavoitteeksi.
Hankkeen aikana syntynyt ymmärrys esitystekniikka-alan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen nykyisistä toimintatavoista ja niiden kehittämistarpeista tiivistettiin malliksi, joka kuvaa keskeisiä toimijoita, ja heidän välisiä suhteitaan. Malli havainnollistaa lisäksi niitä yhteisesti jaettuja asiakokonaisuuksia, joita tarvitaan esitysteknisen alan osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen sekä tämän toiminnan kehittämiseen. Malli paitsi kuvaa prosessin nykytilaa, myös esittelee mahdollisuuksia ja kehittymisvaiheessa olevia välineitä ja järjestelmiä.
Mallin ytimessä on kaikki se formaali, non-formaali ja informaali osaaminen, tiedot sekä taidot, joiden tunnistaminen ja tunnustaminen on tarpeen, jotta esitystekninen ala voi toimia kestävästi.
Ytimen ympärillä ovat ne hankkeessa tunnistetut asiakokonaisuudet, jotka paitsi toimivat kaikille osallisille osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen välineinä, keinoina ja tukena, ovat samalla yhteisesti jaettuja kehittämisen kohteita esitystekniikan alalla.
Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen prosessia pyörittävät mallin kolme aktiivista toimijaa — työntekijät, oppilaitokset ja työnantajat — joilla kullakin on yhteisiksi tunnistettujen toimien lisäksi osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen liittyvät omat erityiset tehtävänsä.
Esitystekniikka-alan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen malli on avattu perusteellisemmin hankkeen loppujulkaisun kolmannen osion artikkeleissa. Artikkelit tarjoavat myös ratkaisuehdotuksia tunnistamiimme haasteisiin.
Lue lisää S4FT-hankkeen loppujulkaisusta:
Ammattilaisuuden askelmerkit – Esitystekniikan osaaminen esiin.
Hankkeen lähtökohtia freelancereiden osaamisen tunnistamiseen ja tunnustamiseen sekä toimintapoja osaamistarpeiden esille saamiseksi ohjausryhmätyöskentelyllä on avattu hankkeen tuottamissa blogiteksteissä.
Linkit blogeihin löydät alta!
Moni meistä on kohdannut ongelman itsekin töitä hakiessaan: kuinka kuvaisin osaamistani CV:ssä?
Onko minulla erityistä osaamista ja kuka sen määrittelee?
Esitys- ja tapahtumateknisellä alalla freelancereiden on vaikea osallistua pitkiin koulutuksiin ja he jäävät usein työnantajien järjestämien koulutusten ulkopuolelle. Työstä ja vapaa-ajalta kertyneen osaamisen taso voi olla hyvinkin korkea, mutta sitä ei välttämättä ole koskaan tunnustettu. Onko freelancerin osaamista tunnistettu ja tunnustettu riittävästi, jos joku vain sattuu tietämään hänet "hyväksi tyypiksi"?
S4FT-hankkeen kurssivalikoiman muotoilussa hyödynnettiin hankkeen ohjausryhmässä olevien freelancer-ammattilaisten, crewbookkaajien ja projektipäälliköiden näkemyksiä freelancereiden tämän hetken koulutustarpeista. Kirjoitimme blogitekstin siitä, miten tämä käytännössä tapahtui.
Käy lukemassa miten tunnistetut osaamisvajeet muotoituivat kurssivalikoimaksi
Esitystekniikan freelancereiden koulutustarpeet heijastavat alan moninaisuutta ja työn luonnetta. Esiin nousseet toiveet osoittivat, että teknisten taitojen vahvistamisen lisäksi koulutuksen on vastattava myös freelancereiden urasuunnitteluun, työhyvinvointiin ja osaamisen näkyväksi tekemiseen liittyviin tarpeisiin.
Skills for Freelance Technicians -hankkeen tavoitteena oli pilotoida ja kehittää esitystekniikka-alan freelancereiden koulutusta niin kutsuttujen pienten osaamiskokonaisuuksien viitekehyksen mukaisesti. Pienillä osaamiskokonaisuuksilla (micro-credentials) tarkoitetaan esimerkiksi yksittäisiä kursseja tai laajempia kokonaisuuksia kursseja tai opintojaksoja. Niiden tavoitteena on, että oppija voi hankkia, siirtää ja pinota osaamista erilaisista lähteistä ja koota niistä oman yksilöllisen oppimispolkunsa.
Freelancereiden kannalta pienet osaamiskokonaisuudet vastaavat tarpeeseen yhdistää koulutus ja työelämän realiteetit. Lyhyet, intensiiviset kurssit voidaan sovittaa vaihtelevaan työrytmiin, ja ne tukevat urakehitystä ilman pitkäaikaista sitoutumista tutkinto-opintoihin. Samalla ne kuitenkin tarjoavat väylän kohti tutkintoa niille, jotka haluavat syventää osaamistaan.
Tutustu alta S4FTissa järjestettyihin esitys- ja teatteritekniikka-alan freelancereille suunnattuihin pieniin osaamiskokonaisuuksiin.
Opintokokonaisuus oli käytännönläheinen paketti mm. uraohjauksesta, asiakaspalvelusta, tiimityöstä ja tuotantoympäristöjen hallinnasta sekä työlainsäädännöstä ja riskiarvioinnista - asioista, jotka auttavat freelanceria toimimaan itsenäisenä ammattilaisena turvallisesti ja vastuullisesti. Opinnoissa käsiteltiin myös työlainsäädäntöä ja riskiarviointia. Kokonaisuus koostui kuudesta osiosta, joista oli mahdollista valita opiskeltavaksi kaikki tai suorittaa kokonaisuudesta vain tiettyjä osia.
Hankkeessa toteutettiin opintokokonaisuuden lisäksi viisi 2 opintopisteen laajuista yksittäistä opintojaksoa, joiden avulla oli mahdollista täydentää opintoja ja osaamistaan käytännön taidoilla.
Tarjolla oli kurssit valo- ja äänitekniikasta käytännössä, ETTE työturvalisuudesta, seminaarivideo- ja presentaatiotekniikasta sekä striimauksen perusteista.
Urakehityspilotti tarjosi käytännönläheisiä keinoja esitysteknisen alan freelancereille osaamisen tunnistamisen, urasuunnittelun ja itsensä kehittämisen tueksi.
Pilotin aikana paneuduttiin mm. freelancerien osaamisen sanoittamiseen ja osaamisprofiilin kartoitukseen, cv:n päivittämiseen ja työnhaun strategioihin, urasuunnitteluun ja oman osaamispolun rakentamiseen. Pilottiin valitut osallistujat pääsivät mukaan muovaamaan hankkeen muita koulutussisältöjä.
Koulutusten tarkemmat tiedot löydät alla olevista linkeistä:
Esitystekniikan freelancerin urataidot -opintokokonaisuus │ Yksittäiset opintojaksot │ Urakehityspilotti
Hanke sai rahoitusta Euroopan sosiaalirahaston (ESR+) Uudistuva ja osaava Suomi 2021-2027 EU:n alue-ja rakennepolitiikan ohjelmasta.
Esitys-, teatteri- ja tapahtumatekniikka-alan täydennyskoulutusta ja jatkuvan oppimisen mahdollisuuksia on kehitetty Metropoliassa jo usemman hankkeen verran.
StageRight-hankkeessa pilotoidut Ammattikorkeakouludiplomit suunniteltiin yhteistyössä oppilaitosten, työelämän edustajien ja alan järjestöjen kanssa siten että yhä useamman työelämässä olevan olisi helpompi hankkia tutkinto tai päivittää osaamistaan työelämässä.
SafeOnStage-hankkeessa kehitettiin ETTE-työturvallisuuskoulutuksesta työelämälähtöinen neliportainen esitysteknisen työturvallisuuden RCAI-koulutusmalli sekä päivitettiin ETTE Opiskelijan kirjan suomenkielinen versio.
Skills for Live Tech - S4LT -hankkeessa pilotoitiin uusia 30 opintopisteen laajuisia ns. osaajakoulutuksia. Esitystekniikan osaajakoulutukset tarjosivat mahdollisuuden syventää tai lisätä työssä tarvittavaa osaamista ammattikorkeakoulutasoisilla opinnoilla. Osaajakoulutuksia toteutettiin hankkeen aikana yhteensä kolme.
